SEU人物|教学探索，科研务“虚”，公益在路上——访仲英青年学者杨芳

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大学里的老师，多专于科研，或专注教学，杨芳老师则是难得的科研有成果、教学受欢迎的老师之一。

杨芳老师在回答“如何平衡教学和科研”这个问题时，首先提到了她自己大学本科时的老师们，在她的印象中老师们都很重视教学，或许也与当时的科研事业并不很“轰轰烈烈”有关系，但是老师们本身也没有很明晰地把科研和教学分开，而且家属区和校区距离很近，师生之间的交流也因此变得便捷又频繁，所以她在接触专业课前就与专业教师很熟悉，进入实验室也并没有感到太多的陌生。或许是长期以来的习以为常，让杨芳老师觉得教学与科研并不需要刻意平衡。随后杨芳老师又提到，近些年学校和学院也都在不断地给学生创造接触专业教师、进入实验室的机会，例如增设本科生的实验与专业课程，开设更多srtp项目等。

与此同时，杨芳老师认为教学与科研是相辅相成的，教学上同学们会给出一些反馈使自身得到激励和鼓舞，科研上所得的成果可以让讲授知识时更有底气，让知识点不再只是一个知识点，而变成一个深入的实际的应用，将课堂生动化。

杨芳老师一直都在探索教学的方式方法，2015年到2017年主持了“不同教学模式在生物医学工程本科双语教学中的实践研究（教学改革）”并完成文章，今年7月份已被杂志接收。杨方老师说，双语课程作为一个区别于传统教学的授课模式，老师们可能也都在探索更好的教学方式，通过教改项目的申请、数据的收集和分析、文章的发表，可以得到一些反馈。包括DCL课程，也是通过不断地分析和反馈，找到同学们和老师之间角度的差异。当然不排除有相同的认知，如果是好的，那在后续的课程里就可以贯彻下去；如果是不同的，就需要想一些办法去补上这个差异。这样，课程就会上的越来越好。

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杨芳老师认为大学区别于科研院所的最大差别是大学传承更多育人的理念，旨在培养人的技能，如果走到了研究生阶段，那么本科教育是显得很重要了。

以生物医学工程专业为例，作为一个多交叉学科，本科生阶段会学习很多方面的课程，涉及的知识也很宽泛，但是进入到实验室之后我们用的又比较窄且深，这也使得很多学生感到迷茫，我们所学的东西到底有什么用？因此，如何将宽泛的知识与深入的专业结合，就很考验一个学生的底蕴。杨芳老师表示，她在日常上课的时候，虽然不会给同学们讲拓展的知识点，但是仍会告诉学生们有意的去扩大自己对知识的包容性，丰富自己的学习方法，当掌握了学习方法之后，再面对多交叉的学科，亦或进入实验室后就会做到心里有数，会更有利于掌握更多更新兴的知识，探索更深入的知识。

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“之前看到了一条理论，说的是：越优秀的大学越务虚。”这里的虚指的并不是什么都不做，每天只是空想，而是能够深入的思考事物的本质。有些学生可能学习只是为了考个好分数，或是之后能有一个好的工作，虽然这是一个现实的需求，但是当物质生活提高到一定水平之后，驱使人去学习的最大的动力不是温饱，而是对本真及事物真实度的不断追求。就比如说起来很简单的转录和翻译，其中都有哪些机制保证了它的有序进行；蛋白质一点点构型的改变为什么就能导致各种各样的疾病等，包括不同领域、不同学科的老师进行深入研究的时候，都是在利用一定的技术和方法去追求一个事物的真实性，然后综合其他学科的研究，最终使对一个事物的了解趋于一个真实的状态。

就好像人类现在虽然处于食物链的最顶端，但是人类对自己的了解还是很少的，否则不会还有那么多的疾病不可治愈；包括我们的脑那么的聪明，但是人脑的功能划分还并不清晰。

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一个学生的综合能力很重要，进入研究生阶段，除了要有一定的专业背景基础和英语能力，还希望同学们能够有一颗强大的内心，因为只有内心坚强了，在探索未知过程中才能坚持下去。最后，也非常重要的一点是要具备一定的自我学习能力，当老师布置了一个课题之后，有良好的梳理方法，可以很熟练的查阅文献，能够知晓课题重要性所在。对于想要进一步研究，从事科研方向的学生，那么就需要相当的专业素养，同时会最看重一个人的细心和耐心。因为，在东大这个平台上，大家都是聪明的，并且是具有一定专业能力的，但是真正进入到实验室之后，从实验方案的设计，到实验的协调与安排，以及为了保证更好地适用于人体，有利于未来转化到临床应用，必须要保证实验的重复性、可靠性和稳定性，这样的话就要保证实验变量的精准控制和大量重复。

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在加入唐社之前，杨芳老师也曾自发捐赠捐款，帮助所知的有困难人群，她还曾与认识的老师一起为偏远地区的学校捐书。但是，当时并没有将这样的一些举动上升到一定的高度，只是认为有意义便去做了。加入唐社之后，唐社每每有活动，她都会去参加，也通过各种方式，深入地了解了唐仲英先生，感受到他的大爱，感叹他建立了商业帝国之后，还愿意把财富与他人分享……就这样，一点一滴的去感受，她自己开始有意识地去了解公益，并且做更多更大的事情。

杨芳老师还讲述道，她前些日子去南京大学参加唐仲英先生的追思会，其中学生们提到了唐先生的一句话“点滴关爱”，说的就是虽然我们不会都成为伟大的人，但是我们都可以用自己的光和热，去给自己能够够得到的人去奉献我们的爱心。也的确，我们80%甚至更多的人都是普通的人，但是如果每个人都奉献一点点爱心，聚积到一起，就是一件伟大的事。当公益从无意到有意，我们就不仅仅是自发的奉献，同时也会影响周围的人，将公益扩大。

来源：东南大学教育基金会（SEUEF）

文字：杨静

图片：东大生医宣心中心  网络

编辑：东南大学教育基金会新媒体团队（李雅迪）

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